El inicio de la escuela: ¿Proceso de Vinculación o de Adaptación?

En el post anterior comenzamos a hablar sobre el proceso de adaptación a la escuela y sus implicaciones … (puedes leer el artículo completo: “El período de adaptación. Acompañamiento emocional en la escuela pública. Retos y desafíos”). Estas reflexiones recogen mi experiencia acompañando al equipo de la Escuela Congrés Indians en la construcción de nuevas [...]

Límites y conflictos en la innovación pedagógica

El reto actual en la innovación pedagógica es un reto sin precedentes. El reto implica un cambio de paradigma donde el respeto por los procesos de vida y por las personas es tan importante como el contenido curricular. O mejor dicho, los aprendizajes didácticos tienen sentido sólo, en un contexto donde son significativos para la [...]

Por |2019-08-08T01:41:58+02:00junio 26th, 2019|acompañamiento, acompañamiento emocional, desarrollo afectivo, desarrollo emocional, educación viva y activa, emociones, escuela, inteligencia emocional|Comentarios desactivados en Límites y conflictos en la innovación pedagógica

La innovación pedagógica. Rincones, Proyectos, Ambientes. ¿Una moda? ¿Una nueva forma de nombrar las propuestas? ¿Un cambio profundo?

  En este último tiempo se está produciendo un importante e interesante movimiento de innovación educativa en nuestro entorno próximo que se define dentro del paraguas de la Educación Viva y Activa. Dejando atrás la utopía Muchas escuelas se han planteado, algunas ya desde hace bastantes años, otras siendo proyectos de nueva creación, un proyecto [...]

Por |2019-09-06T18:45:57+02:00junio 5th, 2019|acompañamiento, acompañamiento emocional, aprendizaje, desarrollo afectivo, desarrollo emocional, educación viva y activa, emociones, escuela, inteligencia emocional|Comentarios desactivados en La innovación pedagógica. Rincones, Proyectos, Ambientes. ¿Una moda? ¿Una nueva forma de nombrar las propuestas? ¿Un cambio profundo?

El lenguaje, una capacidad humana.

El lenguaje, una capacidad humana.   Para saber cuáles son las necesidades de desarrollo reales de los seres humanos, huyendo de modas o teorías pasajeras, es interesante observar y reconocer las conductas que nos han hecho evolucionar como especie. Esto podemos verlo observando especies cercanas a la nuestra, pero sobre todo al estudiar sociedades primitivas [...]

Por |2019-09-06T17:42:41+02:00enero 16th, 2019|aprendizaje, educación infantil, educación viva y activa, escuela, lenguaje, psicopedagogía|Comentarios desactivados en El lenguaje, una capacidad humana.

Cuando el proceso de aprendizaje no es una experiencia placentera y fácil. Conocer y acompañar las dificultades de aprendizaje.

Cuando el proceso de aprendizaje no es una experiencia placentera y fácil. Conocer y acompañar las dificultades de aprendizaje.   Como la semilla que rompe para crecer y dentro de sí ya contiene ese árbol que ha de madurar, el niño tiene dentro de sí el impulso de ir hacia las experiencias que le permitirán [...]

Por |2019-05-29T20:26:33+02:00noviembre 28th, 2018|acompañamiento, educación infantil, educación viva y activa, escuela, psicopedagogía|Comentarios desactivados en Cuando el proceso de aprendizaje no es una experiencia placentera y fácil. Conocer y acompañar las dificultades de aprendizaje.

Más allá del escenario. El papel protagonista del movimiento en el aprendizaje.

Más allá del escenario. El papel protagonista del movimiento en el aprendizaje.   Hace tiempo que sentimos hablar de que “no hay aprendizaje sin emoción” y con la seguridad que nos da que este hecho sea confirmado desde la neurociencia tenemos la oportunidad, los que nos dedicamos de una forma o de otra a la [...]

Por |2019-05-29T20:26:33+02:00julio 26th, 2018|acompañamiento, acompañamiento emocional, aprendizaje, educación infantil, educación viva y activa, escuela, psicopedagogía|Comentarios desactivados en Más allá del escenario. El papel protagonista del movimiento en el aprendizaje.

La Agresividad como Pulsión de Vida

La Agresividad como Pulsión de Vida La palabra “agresividad” tiene origen latino y etimológicamente está conformado por cuatro vocablos el prefijo ad– que es sinónimo de “hacia”, el verbo gradior que puede traducirse como “andar o ir”, –ito que equivale a “relación activa” y finalmente el sufijo –dad que significa “cualidad”. La agresividad como pulsión [...]

Los recursos que nos acercan a los lenguajes naturales de los niños. El cuerpo, la emoción y los aprendizajes significativos.

Los recursos que nos acercan a los lenguajes naturales de los niños. El cuerpo, la emoción y los aprendizajes significativos.   Ya he hablado en otros artículos sobre los recursos pedagógicos, sobre esta necesidad compulsiva del adulto de hacer con el niño y de hacer que el niño haga. Parece que esto ubicara al adulto, [...]

Por |2019-05-29T20:26:34+02:00junio 5th, 2018|acompañamiento, aprendizaje, educación infantil, educación viva y activa, emociones, escuela, Juegos|Comentarios desactivados en Los recursos que nos acercan a los lenguajes naturales de los niños. El cuerpo, la emoción y los aprendizajes significativos.

El lenguaje emocional. Acompañando emocionalmente a los niños y niñas.

El lenguaje emocional. Acompañando emocionalmente a los niños y niñas   Muchas veces cuando intercambiamos miradas y puntos de vista con maestros, educadores o padres y madres surge una idea que tiene mucha fuerza en relación al acompañamiento emocional de los niños y niñas y es que el adulto tiene que estar “bien” para acompañar [...]