Grupo de niños corren en la playa

FECHAS
31/10, 21/11, 19/12, 23/1,
27/2, 20/3, 24/4, 8/5, 5/6.

HORARIO
9.30 a 14h (1 sábado al mes)

DURACIÓN
60h (20h no presenciales)

COORDINA
Doa Rodríguez Bover (ver perfil)

LUGAR
Barcelona

INVERSIÓN
Matrícula: 55€ +
1er pago octubre: 250€
2o pago enero: 250€

MATRICULARSE

Este curso propone un espacio para encontrarnos, compartir y reflexionar conjuntamente sobre este gran reto que a menudo suponen los límites y los conflictos con niños y niñas.

Comenzaremos con una puesta en común como punto de partida, para ir profundizando progresivamente en los lugares donde cada uno de nosotros nos encontramos con dificultad. Combinaremos estas reflexiones con lecturas y recursos prácticos.
Haremos algunas dinámicas y sobre todo en las últimas sesiones, utilizaremos la técnica del Psicodrama como herramienta para poder comprender, a través de la vivencia, desde dónde estamos acompañando los límites y los conflictos, qué nos gustaría transformar y qué recursos pueden emerger a partir de este proceso.

Probablemente el mayor reto para un o una acompañante es mantener el corazón abierto. No sólo cuando nos es fácil, sino también cuando el niño o niña tiene una rabieta, se salta una norma repetidamente, saca agresividad, egoísmo … Mirar con afecto en estas situaciones es la base para poder acompañar con respeto.

Para poder crecer y desarrollarse, se necesita un entorno que proponga un equilibrio entre libertad y contención. Del mismo modo que necesitamos cierta rigidez ósea y muscular para levantarnos y caminar, necesitamos límites claros que nos sostengan mientras exploramos lo desconocido.
Y para que esta rigidez nos sostenga y no nos limite, es necesario que se nutra de la flexibilidad que aporta el amor.

OBJETIVOS:

  • Dar a conocer la educación viva. Ofrecer recursos para un modelo de crianza que respeta los procesos de vida.
  • Facilitar que se desarrollen herramientas propias para poner los límites con respeto.
  • Fomentar una red de apoyo entre familias y / o profesionales.
  • Aplicación práctica de la teoría de los límites y conflictos.
  • Tomar conciencia de qué situaciones nos son más difíciles para poner límites y acompañar conflictos con respeto y aprender nuevas maneras de responder.

DIRIGIDA A:

La formación está principalmente orientada a profesionales formados dentro del ámbito educativo, terapéutico y social que trabajen o deseen trabajar con niños y niñas, pero también estará abierta a personas que quieran formarse para dedicarse profesionalmente en este tipo de acompañamiento.

Durante el curso, se desarrollarán los siguientes temas, profundizando más o menos según los intereses y el ritmo del grupo.

  • Educación Viva. ¿Qué es? ¿En qué se basa? Los límites. Revisamos el concepto que tenemos sobre los límites.
  • Mi actitud. Como puede influenciar “la manera” en que pongo el límite a cómo será recibido? Auto-observación y auto-compasión como herramienta principal de aprendizaje.
  • El entorno. Como se puede preparar un entorno para crear un ambiente que invita a explorar y que contiene a la vez? Como nos ayuda un entorno preparado a la hora de poner los límites?
  • Homeostasis, autonomía y autorregulación. Cómo nos pueden ayudar los límites a fomentar la autonomía de los niños?
  • Etapas de desarrollo. ¿Qué necesidades hay en cada momento evolutivo? Guiados por las necesidades de cada etapa como me adecuo al grado de autonomía y límite
  • Posibles peticiones de temas que preocupan a los y las participantes del grupo.

DISTRIBUCIÓN HORARIA:

40h de formación presencial (9 sesiones)
20h no presenciales (lecturas y materiales)

COMPROMISO FORMATIVO:

  • el compromiso es por la totalidad de la formación
  • el pago se realizará por domiciliación bancaria debiéndose abonar más allá de la inasistencia a una sesión puntual
  • se realizará solamente un grupo por formación definiéndose al inicio del curso
  • no se podrán realizar sesiones de forma aislada para favorecer la profundización del trabajo

IMPORTANTE:

En caso de vernos imposibilitadxs a realizar las sesiones presencialmente por restricciones sanitarias la sesión correspondiente se traducirá a un formato telemático mantendiendo la fecha prevista.

La sesión se impartiría dividiéndola en dos o tres conexiones telemáticas para completar la cantidad de horas totales (conexión de todo el grupo simultáneamente con la formadora) en la fecha pactada originalmente para la sesión y el domingo siguiente. De esta forma cubriríamos los contenidos impartidos y la cantidad de horas formativas pero dividiéndolas en varias conexiones.

Estas sesiones serán exclusivamente para el grupo de la formación, de conexión simultánea con el/la formador/a, no siendo una material abierto a otras personas.

METODOLOGIA:

La metodología empleada será una combinación de dinámicas grupales que permitan introducir el tema, conversaciones con las experiencias que cada uno trae y conceptos teóricos que nos ayudan a comprender. Desde la Educación Viva a menudo se propone que el conocimiento parta de la vivencia y luego se pueda conceptualizar de una manera más teórica y abstracta. Por ello la metodología propuesta tendrá este formato.

EQUIPO DOCENTE

COORDINADORA:

Doa Rodríguez Bover – Psicóloga. Posgraduada en Lenguajes Expresivos. Terapia Familiar Sistémica. 14 años de experiencia en Educación Viva. Terapia a Familias, adultos y niños / as, asesoramiento a escuelas y formación profesionales.

RECONOCIMIENTO DE LA GENERALITAT DE CATALUNYA:

Esta formación está en proceso de ser reconocida por el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya y así estar incluida dentro de las actividades de Formación Permanente dirigidas al profesorado.

CERTIFICACIÓN: es emitida por la Asociación Educación Viva y Activa y por Senda.

REQUISITOS:

  • asistencia a un mínimo del 80% del total de horas presenciales
  • realización de un trabajo final y lecturas recomendadas (horas no presenciales)
  • pago de la totalidad de la formación

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