MODALIDAD
Online – Sesiones en directo
+ Presencial (opcional)

FECHAS 
A determinar en curso 2021/22

DURACIÓN
75h + 15h (opcionales)

COORDINA
Doa Rodríguez Bover (ver perfil)

IDIOMA
castellano

INVERSIÓN
Matrícula: 55€ + 2 pagos de 250€ (ses. telemáticas) + 150€ (ses. presenciales)

MATRICULARSE

Este curso de propone un espacio para encontrarnos, compartir y reflexionar conjuntamente sobre este gran reto que a menudo suponen los límites y los conflictos con las criaturas.

Comenzaremos con una puesta en común como punto de partida, para ir profundizando progresivamente en los lugares donde cada unx de nosotrxs nos encontramos con dificultad. Combinaremos estas reflexiones con lecturas y recursos prácticos. Haremos algunas dinámicas grupales e individuales para poder comprender, a través de la vivencia, desde dónde estamos acompañando los límites y los conflictos, qué nos gustaría transformar y qué recursos pueden emerger a partir de este proceso.

Probablemente el mayor reto para un o una acompañante es mantener el corazón abierto. No sólo cuando nos es fácil, sino también cuando el niño o niña tiene una rabieta, se salta una norma repetidamente, saca agresividad, egoísmo … Mirar con afecto en estas situaciones es la base para poder acompañar con respeto.

Para poder crecer y desarrollarse, se necesita un entorno que proponga un equilibrio entre libertad y contención. Del mismo modo que necesitamos cierta rigidez ósea y muscular para levantarnos y caminar, necesitamos límites claros que nos sostengan mientras exploramos lo desconocido.
Y para que esta rigidez nos sostenga y no nos limite, es necesario que se nutra de la flexibilidad que aporta el amor.

OBJETIVOS:

  • Dar a conocer la educación viva. Ofrecer recursos para un modelo de crianza que respeta los procesos de vida.
  • Facilitar que se desarrollen herramientas propias para poner los límites con respeto.
  • Fomentar una red de apoyo entre familias y / o profesionales.
  • Aplicación práctica de la teoría de los límites y conflictos.
  • Tomar conciencia de qué situaciones nos son más difíciles para poner límites y acompañar conflictos con respeto y aprender nuevas maneras de responder.
  • Desarrollar una comprensión más profunda de las necesidades de la infancia para acompañar los conflictos y límites ajustándose a ellas.
  • Reflexionar sobre las consecuencias provocadas por la crisis del Covid-19 en el desarrollo de lxs niñxs. Adaptar los límites a esta nueva realidad.

DIRIGIDA A:

La formación está principalmente orientada a profesionales formadxs dentro del ámbito educativo que trabajen o deseen trabajar con niñxs, pero también estará abierta a familias y otras personas interesadas.

Durante el curso, se desarrollarán los siguientes temas, profundizando más o menos según los intereses y el ritmo del grupo.

  • Educación Viva. Qué es. En qué se basa.
  • Los límites. Revisamos el concepto que tenemos sobre los límites.
  • Mi actitud. Cómo puede influir “la manera” en que pongo el límite en cómo será recibido.
  • Auto-observación y auto-compasión como herramienta principal de aprendizaje.
  • El entorno. La preparación de un entorno para crear un ambiente que invite a explorar y que contiene a la vez. Cómo nos ayuda un entorno preparado a la hora de poner los límites.
  • Homeostasis, autonomía y autorregulación. Cómo nos pueden ayudar los límites a fomentar la autonomía de lxs niñxs.
  • Etapas de desarrollo. Necesidades en cada momento evolutivo. Guiadxs por las necesidades de cada etapa, cómo me adecúo al grado de autonomía y límite.
  • Temperamentos, carácter y personalidad. Cada niñx tiene un estilo propio con el que se enfrenta o reacciona a las situaciones. ¿Cómo puedo identificar los diferentes temperamentos? ¿Cómo puedo adaptar mi acompañamiento para cada unx?
  • COVID-19. Repercusiones de todas las medidas tomadas por la crisis del Covid-19 en el desarrollo de la infancia. ¿Cómo puedo tenerlo en cuenta al acompañar los límites y conflictos?
  • Posibles peticiones de temas que preocupan a lxs participantes del grupo.

FORMACIÓN TELEMÁTICA (75h)

40,5h de formación on line en directo (9 sesiones de 4,5h cada una en las fechas y horarios propuestos en el calendario)
34,5h de trabajo a partir de materiales, lecturas y textos reflexivos.

FECHAS: 28/11, 19/12, 16/1, 6/2, 27/2, 20/3, 10/4, 8/5, 5/6
HORARIO: 9.30 a 14h

– Inscripción colectiva a partir de 4 alumnxs: 20% de descuento en el importe de las sesiones

FORMACIÓN PRESENCIAL (15h – opcional)

Se realizará un fin de semana presencial con el propósito de poder servirnos de técnicas corporales grupales, como el psicodrama, el rolle playing, el teatro, la danza, etc. para poder profundizar en aquello que nos resulta difícil al acompañar límites y conflictos. A menudo se necesita de un acompañamiento presencial para poder llegar a ciertas comprensiones y reconocer algunos automatismos que tenemos cuando acompañamos límites y conflictos. Estará especialmente dirigido a las personas que hayan realizado este curso on-line. En caso de que queden plazas, se ofrecerá la posibilidad a antiguxs alumnxs que estén interesadxs en tener un espacio de profundización.

Esta sesión se realizará en Barcelona.

FECHAS: 2, 3 y 4 de julio
HORARIO: a determinar

COMPROMISO FORMATIVO:

  • el compromiso es por la totalidad de la formación
  • el pago se realizará por domiciliación bancaria abonándose la matrícula al momento de la inscripción, 250€ en noviembre y 250€ en enero.
  • el compromiso de pago es por la totalidad de la formación más allá de la inasistencia a una sesión puntual
  • se realizará solamente un grupo por formación definiéndose al inicio del curso
  • no se podrán realizar sesiones de forma aislada para favorecer la profundización del trabajo
  • las sesiones on-line serán exclusivamente para el grupo de formación, de conexión simultánea con la formadora, no siendo una material abierto a otras personas.

METODOLOGIA:

La metodología empleada será una combinación de:

  • Lecturas, vídeos y ejercicios prácticos que permitan introducir los conceptos teóricos. Se mandarán antes de cada sesión para realizar de manera autónoma.
  • Ejercicios individuales y grupales que permitan introducir cada tema de manera vivencial, así como conversaciones con las experiencias que cada uno trae, que se realizarán durante las sesiones en línia.
  • Reflexión individual guiada a partir de unas preguntas después de cada sesión en línia. Será en motivo de facilitar la traducción de todos los conceptos en la práctica diaria con lxs niñxs. Así como un seguimiento más cercano del proceso que se va realizando durante el curso, tanto para xlx alumnx como para la facilitadora. 
  • Realización de un trabajo final dónde se investigará un tema de interés.

Desde la Educación Viva a menudo se propone que el conocimiento parta de la vivencia y luego se pueda conceptualizar de una manera más teórica y abstracta. Por ello la metodología propuesta tendrá este formato.

EQUIPO DOCENTE

COORDINADORA:

Doa Rodríguez Bover – Psicóloga. Posgraduada en Lenguajes Expresivos. Terapia Familiar Sistémica. 14 años de experiencia en Educación Viva. Terapia a Familias, adultos y niños / as, asesoramiento a escuelas y formación profesionales.

RECONOCIMIENTO DE LA GENERALITAT DE CATALUNYA:

Esta formación es reconocida cada año por el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya estando incluida dentro de las actividades de Formación Permanente dirigidas al profesorado y actualmente se encuentra en trámite.

La Generalitat reconoce esta formación a los docentes del Departament que tengan el título de maestrxs, licenciadxs con la capacitación pedagógica terminada, o bien a técnicos de infantil de grado superior, con perfil ATRI activo.

CERTIFICACIÓN:

Es emitida por la Generalitat de Catalunya (para alumnxs que cumplan los requisitos antes detallados), por  la Asociación Educación Viva y Activa y por Senda.

REQUISITOS:

  • asistencia a un mínimo del 80% del total de horas on-line en directo con la formadora
  • realización de las propuestas de trabajo autónomo planteadas
  • pago de la totalidad de la formación

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