• Grado de Psicología. UNAM (en curso)
• Psicopedagoga. Universidad J.F. Kennedy (Argentina)
• Terapeuta clínica en acompañamiento familiar y escolar, en diagnóstico y tratamiento para niños, niñas y jóvenes.
• Pedagogía Curativa, seminario y especialización otorgado por Dornach (2003)
• Formación en Pedagogía Sistémica y de Emergencia
• Acreditación EDUCATOOL (orientación familiar)
• Máster en Psicología Infantojuvenil (ISEP)

Hace más de 25 años que me dedico al acompañamiento de niños y jóvenes en su entorno familiar y escolar. Lo hago de manera holística, potenciando no solo el desarrollo y progreso de las personas que se acercan a consultar, sino sugiriendo y propiciando dinámicas saludables para todo el sistema (escolar, familiar, etc). 

Concibo mi profesión desde una perspectiva integral del ser humano. Utilizo herramientas del enfoque sistémico, gestáltico y de la Pedagogía Curativa (Waldorf) entre otras. Éstas, sumadas a diferentes disciplinas que complementan mi formación me permiten entender mejor al ser humano en su proceso de aprendizaje.  

Luego de haber transitado por varias líneas pedagógicas y terapéuticas, he podido lograr una síntesis personal en la que integro el aporte más valioso de cada una de ellas. También trabajo con herramientas de la Psicopedagogía tradicional, estoy al tanto de las últimas actualizaciones en el área, que he ido enriqueciendo desde lo interdisciplinario. 

He desempeñado diferentes funciones en el ámbito de la práctica psicopedagógica: formación docente, consultorio externo, puestos directivos, psicopedagoga en escuelas, acompañante terapéutica en el aula, equipos psicopedagógicos en instituciones, etc.  

Esta experiencia laboral me brinda una mirada completa sobre los roles que cada actor cumple en la dinámica educativa y puedo de esta manera, sugerir intervenciones apropiadas y fundamentadas para cada uno de ellos. 

Desde mi experiencia concibo que la manera de acompañar a los niños, niñas y adolescentes para que crezcan como adultos/as plenos/as y saludables es utilizando un camino integral que consiste en: explorar en el área emocional, conectar con nosotros/as mismos/as, permitiéndonos sentir lo que sentimos, conectar con lo que el cuerpo nos cuenta. Aprender a escucharnos y respetarnos, con herramientas de autorregulación, encontrando la motivación adecuada para cada uno/a, y todo ello con una mirada de empatía y aceptación, en relación con los diferentes aprendizajes. 

Mi mirada se centra en la siguiente premisa: como seres humanos vinimos a aprender y a experimentar en esta vida. Tanto a adultos/as, a jóvenes y a niños y niñas se nos presentan permanentemente nuevos retos, aprendizajes y desafíos que nos incentivan a ir conociéndonos, reconociéndonos y aceptándonos para seguir avanzando desde nuestras fortalezas, más conscientes de nosotros/as mismos/as y a la vez de nuestro entorno.